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健康管理師公共營養師培訓 |
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營養師培訓教程習題
部分基礎理論知識
章 人體解剖生理學及食物的消化吸收
第二章 能量和營養素
第三章 各類食品的營養價值
第四章 食品加工與烹飪
第五章 營養缺乏營養過量
第六章 不同生活時期的營養
第七章 不同環境和職業人員的營養
第八章 疾病與營養
第九章 營養強化與食品
第二部分操作技能
助理營養師操作技能
章 食物選擇
第二章 食譜編制
第三章 營養評論
第四章 營養教育
營養師操作技能
章 食物選擇
第二章 食譜編制
第三章 營養教育
第四章 營養教育
營養師操作技能
節 食物選擇
第二節 食譜編制
第三節 營養教育
第四節 營養教育
營養師的需求領域相當廣泛。例如：醫院、健身中心、保健機構、餐飲服務管理、食品和制藥公司、市場協會、餐飲服務供應商、大學等等。
健康管理師是需要符合相關報名條件的,一般零基礎的人員，需要從初級健康管理師開始。中級健康管理師報名條件和健康管理師報名條件相對較高，一般有相關營養健康工作經驗才能報名，而且對年齡和學歷有嚴格的要求。
適合健康管理師考試人群
(一)各級疾病預防控制中心人員
(二)社區衛生服務人員，各種體檢中心、(咨詢)公司、品公司、保險公司工作人員
(三)院畢業生
(四)從事或準備從事相關職業的人員
(五)關注健康，并對健康知識有興趣的社會人員
自我成長:心理咨詢工作是光源型職業。內心有能量才能給來訪者帶去能量。踏足心理咨詢行業來后的每一步前進都伴隨著咨詢師的自我成長和自我完善，生活幸福感和自我價值感也得以提高。
心理咨詢師作為一種通過科學方法和手段提供有效的心理援助的活動是現代社會中的一個重要職業領域，心理咨詢師不僅可以自主執業——擁有自己的心理咨詢中心，還可以擔任大中小學校心理教師、醫院心理科咨詢師、社區心理咨詢師、心理熱線咨詢師、企業心理咨詢師、企業心理顧問等。
基礎知識+案例分析+應用技能指導，“體驗式”教學模式，讓學員在學習的過程中通過親身體驗的方式，掌握心理咨詢的技能和知識，幫助學員找到解決來訪者困惑的地圖和具體操作方法。
學習心理咨詢師對自身的好處
（1） 提高生命品質，加強自己的修養 ;（2） 增加自己職業競爭的軟實力，讓自己在自己的職業生涯中獲得更大的發展空間;（3） 人際交往過程中更加的自信（知己知彼）;（4） 在面對困難或挫折的時候能夠更好的調節自己的心理;（5） 成為家人和朋友的免費心理;（6） 在幫助別人的過程中，體會到自己的人生價值和情趣;（7） 提高工作效率，發揮自己的潛能;（8） 掌握心理調整的方法，使自己永遠處于良好的心理狀態，遠離;（9） 為解決婚姻、家庭、子女問題提供了一件利器;（10）學習心理咨詢師以后，可以不斷內省自己，充分的認識自我，改造自我。
致力于為學員提供的心理咨詢師培訓服務，學校根據學員的時間，采取隨報隨學，循環授課，面授網絡都有的方式安排課程，讓每個學員都可以學到所有的知識跟技能，提高適應社會的能力。學校老師、認真、用心，具有多年教學經驗，全體人員用務實的心、的知識授課于每個學員。
